• Spausdinti

KREIPIMASIS DĖL 1,2% PARAMOS

Smulkiau

Kategorija: Apie mus

Paskelbta: 2020 m. rugpjūčio 31 d., Pirmadienis 12:24

Autorius Super User

Peržiūros: 510

MIELI ČEKIŠKĖS PRANO DOVYDAIČIO GIMNAZIJOS MOKINIŲ TĖVELIAI, DARBUOTOJAI, RĖMĖJAI

Gyventojų pajamų mokesčio įstatymas numato 2020 m. sumokėtų pajamų mokesčio dalį (iki 1,2 %) skirti švietimo įstaigoms. Nuoširdžiai dėkojame, kad 1,2 % paramą skiriate Čekiškės Prano Dovydaičio gimnazijai. Tokia Jūsų parama – didelė paspirtis gerinti vaikų formaliojo ir neformaliojo ugdymo kokybę, atnaujinti ir modernizuoti gimnazijos erdves. Būsimą Jūsų paramą ir toliau panaudosime mokinių ugdymo(si) aplinkos gerinimui. 

Būtume labai dėkingi, jei Jūs 1,2 % sumokėto pajamų  mokesčio sumos paskirtumėte gimnazijai. Norėdami skirti 1,2 % GPM gimnazijos paramai, iki 2021 metų liepos 1 d. užpildykite Mokesčių inspekcijos formą FR0512 ir pasirinktinai pristatykite: 

Valstybinės mokesčių inspekcijos (VMI) skyriams – Europos pr. 105, Kaune arba VMI skyriams pagal gyvenamąją vietą; FR0512 formą galite užpildyti ir pasinaudodami elektroninio deklaravimo sistema http://deklaravimas.vmi.lt.

Čekiškės Prano Dovydaičio gimnazijos, įmonės kodas 291090080

• Spausdinti

Sveikatą stiprinančių mokyklų tinklas

Smulkiau

Kategorija: Apie mus

Paskelbta: 2020 m. rugpjūčio 31 d., Pirmadienis 11:35

Autorius Super User

Peržiūros: 1227

 Kauno rajono Čekiškės Prano Dovydaičio gimnazija - sveikatą stiprinanti mokykla

Sveikatą stiprinančių mokyklų tinklo darbo grupė.
Darbo grupė sudaryta 2017 m.

1. Diana Korsakienė - pradinių klasių mokytoja - konsultantė;
2. Dalė Keliauskienė - direktoriaus pavaduotoja ugdymui - narė;
3. Kristina Salinkienė - kūno kultūros mokytoja - narė;
4. Vitalija Vėlavičienė - biologijos mokytoja - narė;
5. Irena Sinkevičienė - soc. pedagogė - narė.

Vertinimas

• sveikatos stiprinimo programų kokybės ir atitikties pirmojo lygmens, sveikatą stiprinančios mokyklos kriterijams, vertinimo išvada - 4,7 - iš 5 galimų. 2013-04-30 Vilnius
• Įsivertinimas už 2009-2012 metus.
• SSM veiklos patikrinimas vėliavai gauti - 2013-03-13
• Mokyklai įteikta SSM vėliava - 2013-11-28

SVEIKATĄ STIPRINANČIŲ MOKYKLŲ VEIKLA

Sveikatą stiprinančioje mokykloje vykdoma ilgalaikė ir kryptinga sveikatos ugdymo ir stiprinimo veikla pagal parengtas ir tarpžinybinės (SAM ir ŠMM) komisijos patvirtintas sveikatos stiprinimo programas.

Sveikatos ugdymas SSM apima įvairias sveikatos sritis:

• fizinis aktyvumas ir kūno kultūra;
• sveika mityba;
• tabako, alkoholio ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencija;
• nelaimingų atsitikimų, traumų, streso prevencija,
• prievartos, patyčių prevencija;
• rengimas šeimai ir lytiškumo ugdymas;
• užkrečiamųjų ligų prevencija;
• vartojimo kultūros ugdymas.

Sveikatą stiprinančių mokyklų bendruomenių nariai dalyvauja bendruose projektuose, konkursuose, mokymuose, konferencijose, aktyviai dalijasi gerąja patirtimi.

SVEIKATĄ STIPRINANČIŲ MOKYKLŲ SĖKMĖS ĮRODYMAI

• Gerėja mokytojų, vaikų, tėvų ir kt. žinios ir įgūdžiai sveikatos klausimais;
• Sveikatos priežiūros specialistai ir mokytojai glaudžiai bendradarbiauja su mokiniais, jų tėvais;
• Daugiau mokinių dalyvauja popamokinėje sveikatos stiprinimo veikloje;
• Daugiau laiko jie skiria fizinei veiklai;
• Vyresni mokiniai rečiau vartoja stiprius alkoholinius gėrimus;
• Formuojasi sveikesni mitybos įpročiai;
• Mokyklos turi nusistovėjusias sveikatos stiprinimo, sveikatos ugdymo tradicijas rengia kasmetinius renginius, sveikatos dienas, įvairias iškylas, konkursus, fizinio aktyvumo renginius, parodas.
• Sveikatą stiprinančios mokyklos glaudžiai bendradarbiauja tarpusavyje.
  
  

PATVIRTINTA

Kauno r. Čekiškės Pr. Dovydaičio gimnazijos

direktoriaus 2018 m. sausio 26 d.

įsakymu Nr. V1-18

KAUNO R. ČEKIŠKĖS PR. DOVYDAIČIO GIMNAZIJOS SVEIKATOS UGDYMO IR STIPRINIMO 2018 METŲ PROGRAMA

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Kauno r. Čekiškės Pr. Dovydaičio  gimnazija, (toliau – gimnazija)vykdo priešmokyklinio, pradinio,  pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas,kitas neformaliojo vaikų švietimo programas, sudaro sąlygas vietos bendruomenei reikalingoms kultūros, socialinėms ir kitoms paslaugoms teikti.
2. Gimnazijos sveikatos stiprinimo programos paskirtis – organizuoti sėkmingą vaikų sveikatos ugdymą,  prisidėti prie  bendruomenės narių dvasinių, fizinių, psichinių, socialinių pajėgumų ir gerovės bei kurti gimnazijos bendruomenei palankią fizinę ir psichosocialinę aplinką.
3. Programa parengta vadovaujantis:

3.1. Mokyklų pripažinimo sveikatą stiprinančiomis mokyklomis tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos   ministro ir Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugpjūčio 16 d. įsakymu Nr. V-684/ISAK-1637;

3.2. Programą rengė darbo grupė, patvirtinta gimnazijos direktoriaus  2017 m. rugsėjo 12 d.  įsakymu Nr.V1-152        

II. SITUACIJOS ANALIZĖ

1. Įgyvendinant gimnazijos strateginius, metinius veiklos planus 2017 m. buvo organizuojami sveikatos stiprinimo renginiai: vykdomi projektai ,akcijos, išvykos, ekskursijos, rengiamos šventės, varžybos, vykdoma švietėjiška veikla.
2. Bendroji sveikatos programa integruota į mokomuosius dalykus.
3. Atlikus gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimą, bendruomenės nariu apklausą, išskyrėme stipriąsias ir silpnąsias sveikatos ugdymo sritis, numatėme galimybes ir grėsmes, turinčias įtakos programos tikslų įgyvendinimui.

III. VEIKLOS PRIORITETAI

1. Socialinės, emocinės aplinkos gerinimas.
2. Žalingų įpročių prevencija.
3. Fizinio aktyvumo skatinimas.

 IV. VEIKLOS TURINYS

TIKSLAS:  Saugoti ir stiprinti mokyklos bendruomenės narių sveikatą, ugdant sveikos gyvensenos įgūdžius, kuriant sveikatai palankią fizinę ir  psichosocialinę aplinką.

PATVIRTINTA

Kauno rajono Čekiškės Prano

Dovydaičio gimnazijos

direktoriaus 2021 m. sausio 20 d.

įsakymu Nr. V1-1

KAUNO RAJONO ČEKIŠKĖS PRANO DOVYDAIČIO GIMNAZIJOS 2021 m. SVEIKATOS UGDYMO PRIEMONIŲ PLANAS

SSM koordinatorius  Diana Korsakienė

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistas  Rasa Žičkuvienė

SVEIKATĄ STIPRINANČIŲ MOKYKLŲ TINKLAS LIETUVOJE

Sveikatą stiprinančių mokyklų yra beveik  kiekvienoje savivaldybėje ir kasmet prie šio tinklo prisijungia vis daugiau šalies ugdymo įstaigų. Sveikatą stiprinančių mokyklų sąrašą galima rasti Sveikatos mokymo ir ligų prevencijos centro interneto svetainėje: www.smlpc.lt.

Lietuvos sveikatą stiprinančios mokyklų tinklas  priklauso „Mokyklos – europiečių sveikatai“ (MES) tinklui (angliškai – Schools for Health in Europe network (SHE network). Šiuo metu tarptautiniame tinkle yra 46 šalys.

Renginys ,,Pūsk muilo burbulus, ne tabako dūmus”

Vaikų vasaros poilsio stovykla Kintuose

1-4 klasių mokinių ,,Sveikatingumo žygis”

,,Vasaris – sveikatingumo mėnuo”

Pertrauka su arbata ir kolega

Projektas ,,Sveika gamta – sveikas aš”

Išvyka į Malūnėlio kaimą

• Spausdinti

Padėkos

Smulkiau

Kategorija: Apie mus

Paskelbta: 2020 m. sausio 23 d., Ketvirtadienis 16:56

Autorius Super User

Peržiūros: 1484

• Spausdinti

Veiklos įsivertinimas

Smulkiau

Kategorija: Apie mus

Paskelbta: 2020 m. sausio 23 d., Ketvirtadienis 15:57

Autorius Super User

Peržiūros: 2108

2019 M. GIMNAZIJOS VIDAUS ĮSIVERTINIMO REZULTATŲ DUOMENYS

Gimnazijos veiklos vidaus įsivertinimas vykdomas  vadovaujantis Veiklos kokybės įsivertinimo metodika, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu ,,Dėl mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės įsivertinimo metodikos patvirtinimo 2016 m. kovo 29 d. Nr. V-267, bei šioje Metodikoje apibrėžiamais veiklos kokybės įsivertinimo tikslais, uždaviniais ir principais, pateikiamu mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo modeliu, mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo etapais ir organizavimu.

Atliekant gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimą duomenims rinkti ir apdoroti naudojama NMVA tiesioginė internetinė sistema www.iquesonline.lt. 

1. MOKINIŲ APKLAUSOS UGDYMAS(-IS) IR MOKYMASIS REZULTATŲ DUOMENYS

5 AUKŠČIAUSIOS VERTĖS:

• Tėvams ir kitiems namiškiams įdomu, kaip man sekasi mokykloje. 3,4 
• Gabesni klasės mokiniai, kurie per pamoką greitai atlieka užduotis, gauna papildomų užduočių. 3,4 
• Jei ko nors per pamoką nesuprantu, aš galiu paklausti savo mokytojų. 3,4 
• Pamokos metu mokytojai mane skatina klausti, tyrinėti, ieškoti, bandyti, pritaikyti, analizuoti, spręsti problemas, kurti. 3,3 
• Jei mokiniui ar mokinių grupei pamokos metu prireikia pagalbos atliekant užduotis, mokytojai tą pagalbą visada suteikia.

5 ŽEMIAUSIOS VERTĖS:

• Nebūna taip, kad tą pačią dieną kelių pamokų metu reikia rašyti kontrolinį darbą. 2,4 
• Nebūna taip, kad mokytojai kontrolinį darbą pavadina savarankišku ir tada rašome kelis kontrolinius darbus per dieną. 2,5 
• Mokytojai skiria namų darbus, kuriuos reikia atlikti kartu su vienu ar keliais klasės draugais. 2,5 
• Mokiniai pamokos metu gali pasirinkti, kiek jie sugebės išmokti žodžių ar atlikti pratimų. 2,6 
• Nebūna taip, kad vienomis dienomis mūsų klasei užduoda labai daug namų darbų, o kitomis – labai mažai arba apskritai nieko. 2,7

1. MOKINIŲ APKLAUSOS NŠV 2019 REZULTATŲ DUOMENYS

5 AUKŠČIAUSIOS VERTĖS:

• Man svarbu mokytis 3,5 
• Mokykloje esame skatinami bendradarbiauti, padėti vieni kitiems 3,2 
• Man įdomi ir prasminga mokyklos organizuojama socialinė ir visuomeninė veikla 3,1 
• Mano mokykloje atsižvelgiama į mokinių nuomonę, apsvarstomi teikiami pasiūlymai 3,1 
• Per paskutinius 2 mėnesius aš iš kitų mokinių nesijuokiau, nesišaipiau 3,0

5 ŽEMIAUSIOS VERTĖS:

• Į mokyklą einu su džiaugsmu 2,6 
• Per pamokas aš turiu galimybę pasirinkti įvairaus sunkumo užduotis 2,7 
• Per paskutinius 2 mėnesius iš manęs mokykloje niekas nesijuokė, nesišaipė 2,8 
• Su mokytoju planuojame mano mokymosi tikslus ir galimybes tikslams pasiekti 2,9 
• Mokykloje aš sužinau pakankamai informacijos apie tolimesnio mokymosi ir karjeros (profesijos pasirinkimo) galimybes 2,9

1. TĖVŲ, GLOBĖJŲ  APKLAUSOS NŠV 2019 REZULTATŲ DUOMENYS

5 AUKŠČIAUSIOS VERTĖS:

• Mokykloje mokytojai mokinius moko bendradarbiauti, padėti vienas kitam 3,5 
• Aš esu įtraukiamas į vaiko mokymosi sėkmių aptarimus mokykloje 3,5 
• Mokykla skatina mokinius būti aktyviais mokyklos gyvenimo kūrėjais 3,4
• Per paskutinius 2 mėnesius mano vaikas iš kitų mokinių nesijuokė, nesišaipė 3,4
• Mokytojai padeda mokiniams suprasti mokymosi svarbą gyvenime 3,3

5 ŽEMIAUSIOS VERTĖS:

• Į mokyklą mano vaikas eina su džiaugsmu 2,9 
• Mano vaikas per pamoką gali pasirinkti užduotis pagal savo gebėjimus 3,0 
• Į mano vaiko klaidas per pamokas yra žiūrima kaip į mokymosi galimybę 3,1 
• Mokykloje atsižvelgiama į mano vaiko savitumą (gabumus, polinkius) jį ugdant ir mokant 3,1
• Per paskutinius 2 mėnesius iš mano vaiko mokykloje niekas nesijuokė, nesišaipė 3,1

VEIKLOS GRUPĖS SUSITARIMAI IR REKOMENDACIJOS 2020 M. VEIKLOS  PLANAVIMUI

Prioritetinėmis veiklos sritimis 2020 m. pasirinkti ugdymo(si) kokybės ir emocinio klimato  gerinimą.

2020 m. pasirinkti tobulinti veiklos rodiklius:

2 srities rodiklis: 2.2. Vadovavimas mokymuisi. 2.2.2. mokymosi organizavimas.

2 srities rodiklis: 2.3. Mokymosi patirtys.  2.3.2. Ugdymas mokyklos gyvenimu.

2018 metų  veiklos kokybės  įsivertinimo analizė bei išvados

Gimnazijos veiklos vidaus įsivertinimas vykdomas  vadovaujantis Veiklos kokybės įsivertinimo metodika, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu ,,Dėl mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės įsivertinimo metodikos patvirtinimo 2016 m. kovo 29 d. Nr. V-267, bei šioje Metodikoje apibrėžiamais veiklos kokybės įsivertinimo tikslais, uždaviniais ir principais, pateikiamu mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo modeliu, mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo etapais ir organizavimu.

Atliekant gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimą duomenims rinkti ir apdoroti naudojama NMVA tiesioginė internetinė sistema www.iquesonline.lt.

2018 metų plačiojo įsivertinimo išvados:

Veiklos kokybės įsivertinimo darbo grupė.

2017  VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO ANALIZĖ BEI IŠVADOS

Gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimas vykdomas  vadovaujantis Veiklos kokybės įsivertinimo metodika, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymu ,,Dėl mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės įsivertinimo metodikos patvirtinimo 2016 m. kovo 29 d. Nr. V-267, bei šioje Metodikoje apibrėžiamais veiklos kokybės įsivertinimo tikslais, uždaviniais ir principais, pateikiamu mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo modeliu, mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo etapais ir organizavimu.

Atliekant gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimą duomenims rinkti ir apdoroti naudojama NMVA tiesioginė internetinė sistema www.iquesonline.lt. 

1 sritis REZULTATAI 

1. tema: ASMENYBĖS BRANDA 
2. tema: MOKINIO PASIEKIMAI IR PAŽANGA

Rekomenduojama : 

1. diferencijuoti ir personalizuoti mokymosi veiklas pamokoje atsižvelgiant į mokinių individualius poreikius; 
2. identifikuoti ir teikti ugdymosi pagalbą gabiems ir mokymosi sunkumų patiriantiems mokiniams; 
3. vesti atviras pamokas – diferencijuotos ir personalizuotos mokinių veiklos galimybės pamokoje ir jos įtaka mokinio pažangai;
4. dalytis gerosios patirties sklaida mokytojas – mokytojui (parengtas atskiras tvarkaraštis); 
5. organizuoti ir po trimestrų (pusmečių) pravesti 5-8 ir I–IV gimnazijos klasių mokinių pokalbius (mokinys – tėvai (globėjai) – klasės vadovas), aptariant mokinio pasiekimus ir padarytą pažangą bei tolimesnės pažangos planus. 

• Spausdinti

Socialiniai partneriai

Smulkiau

Kategorija: Apie mus

Paskelbta: 2020 m. sausio 23 d., Ketvirtadienis 15:49

Autorius Super User

Peržiūros: 1142